Paso a paso (actividades desenchufadas)

Tiempo: 2 horas.

OBJETIVO: Esta actividad tiene como objetivo trabajar la descomposición y la abstracción, fundamentalmente, aunque también la secuenciación y las nociones algorítmicas. 

Para ello trataremos de que nuestro alumnado recapacite sobre cómo lleva a cabo diferentes tareas que, en realidad, se descomponen o dividen en minitareas o pasos que son muy fáciles de realizar, y que siguiéndolos en el orden adecuado nos ayudan a conseguir la tarea completa. 

ACTIVIDAD: Ordenar la secuencia temporal de las minitareas.

ALUMNADO PARTICIPANTE: Alumnado de educación infantil de Salorino.

DOCENTE PARTICIPANTE: Miriam de la Montaña Preciado.

EVIDENCIAS: https://drive.google.com/drive/folders/1-AycxFBhQBfNCubPQkO3VyuI9nuRwbLr?usp=sharing 

                                                   

 

                                                 

PARA FINALIZAR: Se puede debatir en grupo sobre la actividad realizada: 

● ¿Qué hemos aprendido hoy? 

● ¿Por qué pensáis que es importante aprender a dividir tareas grandes en pasos más pequeños?

● ¿Podemos pensar en otras tareas de nuestro día a día que se puedan dividir en pasos pequeños? 

● ¿Podemos pensar en alguna tarea que no pueda ser dividida?